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前言　暑假登場，校園青少年現象再度受到各界重視。本報即日起推出「悶世代，尋出路」專題，關懷校園青少年的苦悶與迷惘，同時具體提出對策與出路。　升學壓力未減、未來前途茫茫、家長傷透腦筋，當前國、高中生已堪稱「悶世代」，他們在校園中悶壞了的心情，有待社會各界的理解與支持。　本專題將從「暑期惡補何時了」、「變調的學生打工」、「一失足成千古恨」、「ｅ社會的迷網族」、「青春解悶不留白」等五個層面切入，連續五天為讀者深入剖析當前青少年面臨的困境，從而找到協助青少年解悶的藥方。

炎炎夏日，最悶的是全國二十多萬「末代基測生」！十二年國教即將上路，今年國二升國三的學生，面臨明年最後一次基測，可說是「只許成功、不准失敗」，身心壓力相當大，即便放暑假也不能懈怠。學子們除了上學校輔導課，下午還得到補習班繼續奮戰，「暑假」這個詞只是說說而已。

打開台中居仁國中陳韋宏的「暑假課表」，每天早上七點要到學校上輔導課，中午放學後，匆忙吃完午餐，接著趕到補習班，包括英文、理化和數學，每科補兩天，周一到周六每天都無比「充實」。

雖然被課業壓得喘不過氣，陳韋宏仍自我解嘲：「是很悶啊，但已經習慣了。」他說，自己只有補三科，已經算少了，班上有些同學連國文、社會都得補，每天補習到晚上九點才回家。

「不管是惡補還是良補，總該勝過不補吧！」陳韋宏就像多數考生，為了達陣理想高中，再辛苦都得撐過去，畢竟，末代基測生可是沒有第二次機會的。

來到南台灣，台南新營就讀數學資優班的郭珮宜，這個暑假同樣苦不堪言。她一星期得跑四天補習班，暑期輔導前的短暫假期，就在提前備戰的心情下，咻一下就結束了。

珮宜其實很喜歡看書，「只要有字的我都愛看」，她曾幻想能夠不用補習，讓她有時間沉浸書海，但想歸想，願望從沒實現過。在她看來，數學資優班的同學們好像天生就是數學天才，「但我沒辦法，覺得反應不過來，得靠自己認真算題目。」

除了補數學，珮宜還補英文、作文，數學每星期要上兩次課，英文和作文各一次。她曾經想當老師，近年流浪老師供過於求，則讓她轉念想當圖書館管理員，「現在想這些沒什麼用，還是想想明年的末代基測，考得好，才能想將來要做什麼！」

回到競爭最激烈的北台灣，末代基測生的壓力更是巨大，這個暑假個個拚得焦頭爛額、昏天暗地。

北市莊雅筑同學說，國二結束時，她的成績從全班第二降為第五名，男生都慢慢竄上來，她努力想要扳回一城，除了拚免試，也要拚基測，因此暑假有三天補「複習班」，複習國一、國二的課程，另一天則補國三數學「正課班」。

即將升國三的葉鎮源、蔡之瑜都說，補習班複習一次、學校教一次，晚上回家再自習一次，總共就有三次複習，「勤能補拙嘛。」螢橋國中沈庭蔚更指出，北市明年免試名額再擴大至六五％，相對考試的名額更少，前三志願名額更是非考不可，所以除了學校輔導課，還得再去補習班補英、數、理化三科。

這個暑假，「補不完的習」依舊是全國末代基測生的夢魘！